Profissionais ligados à agrárias, onde escolhi ser zootecnista!

Aos profissionais ligados à agrárias, onde escolhi ser zootecnista!
"Escolhi a botina porque minha vaidade está abaixo da fome das pessoas. Porque o trabalho árduo não me assusta. Escolhi estar no campo para garantir o conforto dos que moram nos grandes centros. Escolhi aumentar a produtividade, em prol da natureza e da extinção da fome no mundo. Escolhi acima de tudo, a simplicidade, a sabedoria e a resignação do produtor rural."

terça-feira, 20 de novembro de 2012

APICULTURA: Hora de quebrar a cuca.

01 - Uma indústria beneficiadora de mel produz 10% do mel processado. O restante da produção vem de 150 apicultores entre pequenos e grandes. Com isso, a industria beneficia um número de 40 mil colméias com produção anual de (um milhão) 1.000.000 kg de mel. Esse mel é comercializado à R$ 25,00/kg no varejo e à R$ 7,00/kg no atacado. É sabido que a média produtiva das colméias está em 30 kg/ano de mel. Responda:

a - Qual o valor em reais do custo de produção/ano da indústria, que apresentou um custo total de produção de 40% no beneficiamento de 1000 Ton/mel/ano?

b - Qual o lucro líquido em reais/ano de um apicultor com 100 colméias, com um custo de produção de 10%, que fornece sua produção de mel no atacado para essa indústria?

c - Qual o lucro líquido o em reais/ano do apicultor com 50 colméias, com um custo de produção de 10%, que vende de forma direta (varejo) sua produção de mel ?

02 - Uma indústria beneficiadora processa anualmente 800.000 kg de mel, proveniente de um número total de 20 mil colméias. A indústria produz 5% do mel que beneficia e o restante vem de seus fornecedores, uma cooperativa composta de 250 apicultores entre pequenos e grande. O valor de mercado do mel no varejo é de R$ 25,00/kg e de R$ 8,00/kg no atacado. Responda:

a - Considerando um custo de produção para a indústriade 40%, quanto essa fatura anualmente só na comercialização de mel?

b - Qual a produção anual de mel do apiário da indústria?

c - Qual a média de produção anual de mel de cada colméia, seja da industria ou dos cooperados?

d - Sabendo-se que o apicultor tem um custo de 10% em sistema de produção, qual o custo e o lucro líquido em reais, comercializando esse mel no varejo?

e - Sabendo-se que o apicultor tem um custo de 10% em sistema de produção, qual o custo e o lucro líquido em reais, comercializando esse mel no atacado?

f - Qual o valor em reais do custo de produção/ano da indústria, que apresentou um custo total de produção de 40% no beneficiamento de 800 Ton/mel/ano?

g - Qual o lucro líquido em reais/ano de um apicultor com 170 colméias, com um custo de produção de 10%, que fornece sua produção de mel no atacado para essa indústria?

h - Qual o lucro líquido o em reais/ano do apicultor com 30 colméias, com um custo de produção de 10%, que vende de forma direta (varejo) sua produção de mel ?

03. As abelhas são dotadas de processo de orientação que tem o sol como referência. Nos primeiros vôos, as campeiras aprendem a situar a disposição da colméia em relação ao sol, registrando uma posição de que jamais se esquecem. Trata-se de uma espécie de memória geográfica. Quando querem informar sobre a localização e fontes de alimentos, as abelhas campeiras transmitem a informação por meio de um sistema de dança: quando a fonte de alimento está situada a menos de cem metros da colméia, a campeira executa uma dança em círculo, e, quando a fonte de alimento está localizada a mais de cem metros, a campeira dança em requebrado ou em oito. Diante desse fato explique como acontece a comunicação entre as abelhas?

04. Qual a definição de apicultor? Explique as vantagens e as desvantagens entre a apicultura convencional (fixa) da apicultura migratória.As revisões em um apiário são realizadas para avaliar as condições gerais das colméias e a ocorrência de anormalidades. Devem ser feitas somente quando necessário e de forma a interferir o mínimo possível na atividade das abelhas, evitando causar desgaste ao enxame, uma vez que, durante as revisões, geralmente ocorre um consumo exagerado de mel, mortalidade de abelhas adultas na tentativa de defender a colônia, mortalidade de crias em razão da exposição dos quadros ao meio ambiente e interrupção da postura da rainha, além de interferir na comunicação com a fonte de alimento. O que tipo de situação e que medidas são recomendadas durante as revisões de manutenção das colméias no apiário ao encontrar redução da postura, presença de realeiras mesmo com boa postura da rainha e pilhagem?

05. Quais as recomendações relacionadas à época, horário, condições do tempo para se abrir uma colméia? Explique.

06. Um produtor pretende iniciar um sistema de produção apícola em sua propriedade. Ele possui uma propriedade com 40 hectares, onde 9 hectares são compostas de área de reserva verde e ciliar (nascente e/ou leito de rio), em sua grande maior parte o terreno apresenta um declive de aproximado 5 graus e o restande da propriedade é formada por pastagens de brachiaria brizantha, tifton 85 e jaraguá. Pretende iniciar as atividades com 10 colméias, evoluindo dentro de 3 anos para 200 colméias produtivas. Consultando um zootecnista (nesse caso você), recebe as recomendações iniciais para instalações e manejo do apiário e colheitas.Quais as recomendações relacionadas a local, segurança, equipamento a ser adiquirido para produção e manejo do apiário, logistica de colheita, equipamentos e instalações para colheita e beneficiamento do mel? Explique.

segunda-feira, 24 de setembro de 2012

APICULTURA SEMINÁRIOS 2012/2


TEMAS:
1 - COMERCIALIZAÇÃO DE MEL E CERA DE ABELHAS.
2 – PRODUÇÃO E MANEJO DE APIÁRIOS NA PRODUÇÃO DE PRÓPOLIS E PÓLEN E COMERCIALIZAÇÃO.
3 - MANEJO E PRODUÇÃO DE GELEIA REAL E APITOXINA.
4 - APITERAPIA.
5 - INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL DE ABELHAS.
6 - MELIPONAS E TRIGONAS.

QUESTIONAMENTOS: 
1 - Produção de cera x consumo de mel.
2 – Uso da cera de abelha no mercado.
3 -    Por que o mel é um produto sensível?
4 - Como é analisada essa qualidade do mel para comercialização? Quais os parametros a serem avaliados?
5 - Por que da importância da umidade relativa do ar no momento da colheita do mel? Explique.
6 - Importância do própolis para a colméia?
7 - Definição de própolis e qual a sua composição?
8 -  Que propriedades medicinais são presentes no própolis?
9 - Definição de pólen e a composição.
10 - Em que a produção de rainhas influencia na produção apícola?
11 – Que fatores influenciam na produção de própolis?
12 – Produção de própolis por colméia/ ano varia em quanto?
13 – Como se dá a colheita de própolis?
14 –  Cuidados na conservação do própolis após a colheita?
16 -    Qual o teor de unidade ideal para conservação do pólen?
17 -    Por que da centrífuga na produção de pólen?
18 -    Quando se colhe pólen, pode-se fazer uso da produçãoo de mel?
19 -    O que seria o pseudo mel? Qual sua origem?
20 -    Por que na produção de pólen as rainhas devem ser substituídas de 6 em 6 meses? De que forma?
21 -    O que pode acarretar a baixa produção de pólen na colméia?
22 -    O que seriam crias com quadros abertos?
23 - Abelhas africanas apresentam que vantagens para o melhoramento genético no cruzamento com as européias. Explique.
24 - Qual a composição da geléia real e em que período da vida da operária é produzida e  por qual estrutura?
25 – O que seria uma colônia de abelhas órfã?
26 -  Explique a diferença da produção de geléia real no meio artificial com o meio natural.
27- De que forma o CVA auxilia na retirada da apitoxina da abelha?
28 – Na produçãoo de apitoxina qual o tempo de coleta e pode se consorciada com outro tipo de produção?
29 – O que seriam cúpulas?
30 – Quanto se produz de geléia real na colméia em um período de 72 hrs?
31 - Apitoxina é produzida por que indivíduos da colônia e é composto por que componentes?
32 - Como deve ser o armazenamento da geléia real após sua colheita?
33 - Tempo de coleta de geléia real por colmeia.
34 – Geléia real função terapêutica.
35-    Apitoxina x acumpultura.
36 – Que forma de contenção ou cuidados os locais que usam da apiterapia devem tomar para nao perder sua abelhas?
37 – Poder regenerativo da apitoxina. Comente.
38 – Quais os produtos usado na apiterapia?
39 – Defina apiterapia.
40 -  Qual a função da rutina (vitaminaP).
41 – Preparação das rainhas, que características devem ser consideradas?
42 – Quando ocorre a maturidade sexual da princesa?
43 – que cuidados devem ser tomados durante todo o procedimento de inseminação da rainha?
44 – Qual a coloração do esperma do zangão?
45 – Melhoramento genético na apicultura. Comente.
46 – Técnicas de inseminação artificial – metodologia e aparelhagem. Comente.
47 – Como se faz a coleta de sêmen em zangões?
48 – Qual o nome do aparelho copulador (Pênis) do zangão?
49 – A qualidade do esperma do zangão depende de que fatores?
50 – Qual a idade de maturidade sexual do zangão?
51 – Conservaçao do esperma se dá de que forma?
52 – Quais os principais cuidados a serem tomados na prática da inseminação?
53 – características entre melíponas e trigonas
54 –Por que o mel de trigonas é conhecido como  mel medicinal?
55 – Que substância as melíponas produzem para sua defesa?
56 – Nomes científicos e características daJataí (trigona) e Uruçu boi (melipona).
57 – Captura de enxames que cuidados devem ser tomados?

Divirtam-se

quinta-feira, 29 de março de 2012

APICULTURA

MORFOLOGIA VEGETAL

Bom dia!!
Que dia lindo, a titia está evoluindo como bligueira.... vamos ver se agora deu certo.... 
Aproveitem e se deliciem no Maravilhoso Mundo da Morfologia Vegetal das Angiospermas.

AULA - ORIGEM E EVOLUÇÃO DAS PLANTAS (ZOOTECNIA).

AULA - SEMENTES DE ANGIOSPERMAS (ZOOTECNIA).
https://docs.google.com/open?id=0B7oxdWOePXbZTjNEQ3F4WXRUdnFjT0FQaWpfSFVFQQ

AULA - RAIZ DE ANGIOSPERMAS (ZOOTECNIA)

Divirtam-se.

PÉROLAS

1 - Qual a diferença básica entre as raízes, caules e folhas de plantas monocotiledôneas e eudicotiledôneas?
Estrutura                                Monocotiledôneas      Eudicotiledôneas
Raiz                                         Fasciculada                 Pivotânte
Caule (vasos liberianos)           Dispersos                   Ordenados (anel vascular)      
Folha                                        Paralelinérveas          Reticuladas


-monocotiledonea                        eudicotiledonea
     raiz                                                raiz    
    folha                                        (sim, e o resto?)
     raiz de comprimento menor.        raiz de comprimento maior.  (Então é o comprimento que define?)
....nervuras RAIFICADAS....  (deve ser da planta flamejante...raio, flamejar....)
.....raiz COM cabeleira....
caule com ANEL ORGANIZADO.   (sinto que faltou algo no anel)
....folhas RADICULADAS.....  (radícula seria da raiz....)
folhas... monocotiledôneas.... nervuras....., trímeras, possuem feixe lenhoso fechado. (que alívio, assim as folhas não esparramam seiva).
.... feixe lenhoso sem cilindo. (que cilindro??)

2 - Qual a definição de plantas fanerógamas?
Plantas que produzem flores.

- PLANTAS SUBTERRÂNEAS, ACLOROFILADAS e com RAMIFICAÇÕES.  (curioso.....)

3 - Qual a diferença básica da raiz fasciculada da raiz pivotante?
Raiz fasciculada: não apresentam câmbio (origem de um ponto em comum da base do caule).
Raiz pivotante: apresentam um câmbio principal (raiz principal de onde se ramifica as secundárias).

-raiz pivotante....feixe principal onde as demais NERVURAS se aliam....raiz axial....INERVAÇÕES ESPALHADAS LADO A LADO..... (Nervuras? E afinal estão espalhadas ou organizadas?)
-....saem da planta de forma DESCABELADA.  (Essa eu não resisti, rs.... - será que um pente ajudaria?)
-...um CANO/CARRO/CORNO/CORVO principal.  (difícil foi entender a letra)


4 - Qual a classificação (tipos) das raízes quando ao seu habitat?
Raízes aéras, subterrâneas e aquáticas.

terça-feira, 27 de março de 2012

Morfologia Vegetal - Pérolas

Boa noite galerinha... perguntinhas simples e objetivas, para respostas curtas e objetivas. Aqui estão algumas pérolas.

29/02/2012
1 - Defina Morfologia Vegetal.
Estudo das estruturas externas (organografia) das plantas.
-... estudo da FISIOLOGIA da planta. (E a Fisiologia Vegetal, estuda o quê?)
-...estudo das PLANTAS.
-....estudo APRIMORADO das plantas, folhas, etc...
-...estudo das plantas VEGETAIS. (Plantas baixas, arquitetônicas, dentre outras suponho que não seria)
-...estudo da VEGETAÇÃO

2 - O que vem a ser plantas inferiores no reino vegetal?
Plantas esporófitas (criptógamas) que dependem da água para sua reprodução.
-...plantas rasteiras.... (Isso é preconceito!)
-...SEMENTES NA FOLHA....(opa, essa eu categoria ainda não conheci)
-OLHA EU NÃO SEI, DEVE SER PLANTAS SEM MUITA UTILIDADE. (gostei da sinceridade, rs)

3 - O que são plantas fanerógamas?
Plantas que apresentam flores para sua reprodução.
- ... plantas RÚSTICAS. (Aqui o sistema é bruto, rs)

4 - Descreva o que ocorre com o "capim" (gramínea) quando ele produz o "pendão"(inflorescência)?
Sua estrutura lignifica, aumentando sua resistência física para o pastejo. Os nutrientes se deslocam para o "pendão".
-....PENDULAÇÃO. (só a física para explicar)
-...MUDA DE COR....(só nesse momento?)

07/03/2012
1 - Quais as principais estruturas que auxiliaram as plantas na conquista do meio terrestre?
Presença de cutícula cerosa nas folhas, sistema circulatório (xilema e floêma), cormofismo (estruturas especializadas como raiz, caule e folhas) e flores (independencia da água para reprodução).
-...talófitas, briófitas, pteridófitas, gimnosperma e angiosperma. (estruturas???)
-...raiz, caule, folhas e frutos. (está no caminho certo)
-....luz solar, água, oxigênio, terra. (estruturas??)

2 - Qual a definição de plantas fanerógamas?
Plantas que apresentam flores para sua reprodução.
-....não são "CAPASSE" de produzir....(seria uma nova forma de esterectomia vegetal?)
-... plantas FLAMEJANTES... (essa quero aprender, seria uma planta brilhante)

3 - Quais foram os primeiros seres que deram origem ao reino plantae?
Autotróficos.
-... seres vegetativos e repordutivos... (????)
-...INSETOS....(reino vegetal?)

4 - Explique o que seria uma planta cormófita?
Que apresenta corpo com estruturas epscializadas, raiz, caule e folhas.
-.... uma planta venenosa. (só?)

14/03/2012
1 - Qual a diferença da germinação hipónea da epígea?
Hipógea: o endosperma da semente é totalmente consumido no subsolo pela planta durante e após sua germinação.
Epígea: o endosperma da semente acompanha o embrião durante o processo de germinação, indo para a parte aérea do solo, onde é consumido pela planta durante e após sua germinação.
-.....semente desenvolve em BAIXO da terra.. (não seria no solo, subsolo.... mas em baixo???)
-.... embrião para FORA da terra.... pra DENTRO..... (ainda estou sem entender...)
-....a germinação ocorre pela semente e a outra NÃO. (Existe germinação sem semente neste caso?)
-....desenvolvimento da planta do CENTRO PARA O MEIO AÉREO e a outra de FORA PARA DENTRO. (Deu um nó....... ??????)

2 - Quais são os tipos de propagação das sementes?
Zoocoria, hidrocoria, anemocoria, barocoria, balocoria, geocoria.
- ...pelo AR.... (???)
-....CASCA, ENDOSPERMA, EMBRIÃO. (propagação?)
-....DESCIMENTO das sementes, EXPLOSÕES.... (Descimento?)
-.... são TRÊS. (Sim, quais?)
-....ANANIA....(essa eu nao conheci)

3 - Qual a principal diferença do embrião de uma monocotiledônea do de uma eudicotiledônea?
Monocotiledôneas, apresentam apenas um cotilédone em seu embrião, enquanto a eudicotiledônea apresenta dois cotilédones em seu embrião.
- .... a monocotiledônea possui apenas uma SEMENTE ..... o EMBRIÃO de uma eudicotiledônea possui mais de uma SEMENTE....
-....COTILEDONIO...
-...COTILÉGONO....
-....COTILÉDEO...
-....tem DOIS ANGIOSPERMA e o outro apenas UM.

4 - Qual a definição de plantas fanerógamas?
Plantas que apresentam flores para sua reprodução.
-....plantas fanerógamas são PLANTAS.
-.... possuem flores, e precisam de ÁGUA para sua REPRODUÇÃO.
-....as SEMENTES maduras VOAM com o vento....

Preparem-se para as próximas....

terça-feira, 13 de março de 2012

Alguns textos interessantes em apicultura

Slides da primeira aula de apicultura:



Links de interesse na apicultura:

19º Congresso Brasileiro de Apicultura, 5º Congresso Brasileiro de Meliponicultura - http://www.conbrapi.com.br
CBA - Confederação Brasileira de Apicultura - www.brasilapicola.com.br 


Lendo os informativos do CRMV/Z, encontrei algumas matérias que já havia visto e achei que seria interessante estar postando.


05/03/2012

LABORATÓRIO FAZ DE VENENO DE ABELHA UM BOTOX NATURAL

Um laboratório de Tatuí, a 140 quilômetros de São Paulo, desenvolveu uma linha de cremes de beleza à base do veneno de abelhas produtoras de mel. O produto, aprovado pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) e lançado comercialmente, funciona como um botox natural - a pele reage ao veneno aumentando a produção de colágeno e melhorando a elasticidade.

De acordo com o pesquisador e apicultor Ciro Protta, sócio proprietário do laboratório, o princípio ativo do cosmético, que também contém pólen e mel, é a melitina, um aminoácido presente no veneno da abelha. A substância "engana" a pele, transmitindo a sensação de uma picada de abelha e desencadeando uma reação ao veneno.

A circulação sanguínea melhora e as peles mortas são eliminadas, reduzindo as rugas. Protta pesquisa as abelhas há mais de 20 anos e já desenvolveu outros produtos à base de mel, própolis e veneno, lançados comercialmente. A obtenção do veneno sempre foi um problema: quando uma abelha ataca uma pessoa, ela perde o ferrão e acaba morrendo.

O pesquisador criou e patenteou um equipamento que permite a coleta do veneno sem matar as abelhas. Trata-se de uma haste metálica levemente energizada e colocada na entrada da colmeia. Quando a abelha pousa, leva um pequeno choque e reage com ferroadas, expelindo o veneno que escorre para um recipiente. Como não perde o ferrão, a abelha sai ilesa do ataque.


Fonte: Globo Rural (http://www.cfmv.gov.br/portal/noticia.php?cod=2512 :acessado em 10/03/2012)




INSETOS PODEM TER PERSONALIDADE, INDICA PESQUISA COM ABELHAS
A colmeia não é formada apenas por abelhas trabalhadoras, dispostas a realizar qualquer atividade para servir à rainha e ficar perto da colmeia. Algumas delas desejam viver aventuras e procuram um pouco de emoção, de acordo com estudo publicado na última semana na revista científica “Science”. Isto seria um indício de que os insetos também têm personalidade, afirma a pesquisa.


A descoberta foi feita por cientistas da Universidade de Illinois, nos Estados Unidos, que verificaram que o desejo e a disposição para realizar tarefas específicas diferem entre as abelhas. Eles se dedicaram a dois tipos de comportamento que parecem estar relacionados com a busca por novidades: a procura por novos abrigos e a realização de trajetos mais longos e mais afastados da colmeia para encontrar alimento.


Quando a colmeia cresce muito e ultrapassa seus limites, o grupo se divide e parte dele precisa buscar um novo lar. Apenas cerca de 5% das abelhas assumem esta responsabilidade e, segundo os cientistas, elas são três vezes mais propensas a se tornarem caçadoras de alimento em longas distâncias. Elas foram chamadas de escoteiras. Já outras abelhas apresentam tendência de ficar mais próximas da colmeia e a não deixar o grupo.


“Nos seres humanos, as diferenças na busca por novidades são um componente da personalidade”, disse Gene Robinson, que coordenou a pesquisa, em material de divulgação.


Atividade cerebral – Estas diferenças se manifestam inclusive na atividade genética cerebral, apontam os pesquisadores. “Nós esperávamos encontrar alguma diferença, mas a magnitude foi surpreendente, já que tanto as escoteiras quanto as não escoteiras são forrageiras [ou seja, saem do ninho para buscar alimentos]“.


Para testar a hipótese, os cientistas submeteram grupos de abelhas a tratamentos que aumentavam ou inibiam substâncias químicas no cérebro. O resultado foi que alguns insetos escoteiros assumiram características mais pacatas, enquanto outros que ficavam mais na colmeia começaram a buscar novidades.


“Os resultados apontam que a busca por novidade em humanos e outros vertebrados tem paralelos com os insetos”, comparou Robinson. “Parece que os mesmos caminhos moleculares têm sido usados na evolução para dar origem a diferenças individuais em busca de novidades”.
Fonte: AgroLink (http://www.cfmv.gov.br/portal/noticia.php?cod=2531 
:acessado em 10/03/2012)

segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

Primeiros passos em Morfologia Vegetal, Origem e Evolução das Plantas até Germinação da Semente.

Slides da aula de origem e evolução das plantas:



Como não tenho muita noção de como bloguear, estou inicando meus testes com alguns vídeos que encontrei no youtube, alguns sérios, e outros nem tanto, mas os conteúdos poderão ajudar. 
Serão de interesse para as primeiras aulas, já que nelas serão abordados temas como origem e evolução da vida, diferenças básicas entre célula animal e célula vegetal, taxonomia vegetal.
Já o estudo da morfologia será focado nas fanerógamas, citando as gimnospermas, mas o foco principal será nas angiospermas, iniciando os estudos pela sementes de monocotiledôneas e eudicotiledôneas.

 
Células eucariontes animal e vegetal.
Video resumindo a origem e evolução das plantas e conquista do meio terrestre.

CRIPTÓGAMAS: plantas inferiores briófitas e pteridófitas.
 
Uma musiquinha para descontrair. Os musgos, primeiros aglomerado de vegetais terrestres.

 
Outra musiquinha para descontrair. As pteridófitas, plantas inferiores.

FANERÓGAMAS: Plantas superiores independem da água para sua reprodução, Gimnospermas e Angiospermas.
 
 Em homenagem ao Michael Jackson, seu mais famoso clipe, no mundo da morfologia vegetal homenageando as gimnospermas.

 Já para os mais moderninhos, as Angiospermas aderiram ao estilo Lady Gaga, com sua sósia Lady Plantae.

 TAXONOMIA


SEMENTE: GERMINAÇÃO
Crescimento da paste aérea e subterrânea de uma semente de angiosperma. Germinação hipógea.


Germinação de sementes de uma angiosperma, eudicotiledônea. Germinação exógena.
Observar que as primeiras folhas (embrionárias/cotilédones), encontram-se dentro dos cotilédones que formam a amêndoa da semente, até que seja consumido os nutrientes contidos neles (endosperma), para assim se expandirem em plântulas.

Raiz embrionária apresenta geotropismo positivo (crecimento em direção ao centro da Terra) e o fotopropismo negativo (crescimento oposto a luz).

Bom por hoje acho que chega..... mas logo estarei colocando as aulas online.... esperem até eu ficar craque nisso aqui.....


domingo, 19 de fevereiro de 2012

DE TUDO UM POUCO!

Boa noite a todos! 
Hoje é o início de uma experiência que farei como blogueira.
Atendendo os pedidos de algumas turmas de alunos que já passaram por minhas mãos, depois de algumas experiências frustradas com o facebook, até que enfim estou seguindo o conselho de vocês meus queridos pupilos. Aqui está o início de uma nova era como professora blogueira..... 
.... bem, não pensem vocês que vou fazer um blog para cada atividade que temos na UEG de São Luis de Montes Belos, rs..... por isso achei que o melhor nome para o blog seria ACHE NA BAGUNÇA, pois colocarei aqui material das disciplinas, dos projetos e sei lá mais o quê. Como estou aprendendo a lidar com essa ferramenta, não garanto que esse semestre ficará tudo 100%. Mas o semestre que vem, se tudo correr dentro do esperado, com os ajustes certos, acho que ficará bem melhor. 
Aos alunos que já me conhecem acatei suas sugestões, então me ajudem, e aos que me conhecerão aceito pitacos, rs. Não garanto que todas serão acatadas, mas com toda certeza serão muito bem vindas. Abraços a todos e que venha o primeiro semestre de 2012..... isso se o mundo não acabar antes do semestre fechar, rs.......

MORFOLOGIA VEGETAL

Imagem: achenabagunça
Nome científico: Tabebuia chrysotricha
Nomes populares: ipê-amarelo, ipê-tabaco
Origem: Brasil
Família: Bignoniáceas
Luminosidade: sol pleno
Porte: Pode chegar a 8 metros de altura
Clima: quente e úmido
Copa: rala, com diâmetro um pouco maior que a metade da altura
Propagação: Sementes
Solo: fértil e bem drenado
Podas: recomenda-se apenas podas de formação
Originária do Brasil é a espécie de ipê mais utilizada em paisagismo. Durante o inverno, as folhas do ipê-amarelo caem e a árvore fica completamente despida. No início da primavera, entretanto, ela cobre-se inteiramente com sua floração amarela, dando origem ao famoso espetáculo do ipê-amarelo florido. Quanto mais frio e seco for o inverno, maior será a intensidade da florada.
Fonte: http://www.jardimdeflores.com.br/floresefolhas/A21ipeamarelo.htm


Imagem: achenabagunça
Nome científico: Syagrus oleracea (Mart.) j Becc
Nome popular: pati-amargosoi coqueiro-amargoso; gueroba
Família botânica: Palmae
Características da planta: Palmeira de estipe ereto, podendo atingir até 20 m de altura, copa crispada e deflexa. Folhas grandes de até 3 m de comprimento. Flores surgem em cachos durante a primavera até o outono.
Fruto: Em cachos, de coloração verde-amarelada, com uma amêndoa branca oleaginosa comestível. Frutifica de outubro a fevereiro. Cultivo: O cultivo desta palmeira é por sementes, embora cresça espontaneamente nas matas do Sudeste do Brasil. Prefere regiões de clima quente e solos bem drenados.
FONTE:http://www.todafruta.com.br/portal/icNoticiaAberta.asp?idNoticia=14835











DEONTOLOGIA E CIDADANIA E PROJETO HORTA FELIZ  
PROGRAMA PAIS (PROGRAMA AGROECOLÓGICO INTEGRADO SUSTENTÁVEL)

UEG nos CMEIS do município.


Festa temática de Páscoa, com os alunos do curso de zootecnia UEG UnU São Luis de Montes Belos no CMEI.


Alunos do curso de zootecnia UEG UnU São Luis de Montes Belos com as crianças do CMEI.



Alunos do curso de zootecnia UEG UnU São Luis de Montes Belos em festa Junina da Unidade, responsáveis pela cadeia.


Alunos do curso de zootecnia UEG UnU São Luis de Montes Belos em festa temática caipira com as crianças do CMEI.





PROGRAMA PAIS instalando-se na FAZENDA ESCOLA da UEG UnU: São Luis de Montes Belos, com a responsabilidade de mantutenção (desde limpeza dos setores, cronograma de atividades e distribuição de produtos) total pelos alunos voluntários e do curso de zootecnia.





 
 MANEJO MORFOFISIOLÓGICO DE PASTAGENS


 APICULTURA MUTUM DA SERRA